Nuestros rincones y las Olimpiadas

Metidos ya de lleno en el tema de las Olimpiadas, la clase comienza a llenarse de cosas sobre los deportes y aquel elemento tan indispensable que se necesita para disfrutar de ellos: nuestro cuerpo.

La primera duda que nos surgió fue la de qué significaban esos aros que estaban en la bandera olímpica. Enseguida la respondimos gracias a Sara G.

Pero claro... esto nos llevó a la siguiente... quién se la había inventado. Y esta pregunta la respondieron muchos más alumnos/as de la clase. Algunos trajeron la respuesta en la cabeza, otros la trajeron escrita... ¡Qué bien!

Esta semana la empezamos leyendo un cuento relativo a los deportes, en este caso la natación. Y de una de las máximas... la importancia de la participación. Nutria y Castor están compitiendo en una carrera a ver quién nada más rápido junto a otros animales, pero... ¿Quién ganará?

Y en nuestro pequeño espacio de información en la asamblea, tenemos dibujos relativos a las Olimpiadas: la inauguración, algún deporte como el tenis, nuestras búsquedas en casa de quién es el fundador de los JJ.OO. modernos (Pierre de Coubertin)...

También en el rincón que en un principio era de la casita...ahora tenemos varias cosas para jugar: podemos practicar los deportes de baloncesto (con marcador de canastas que trajo Jaime de su casa ya que el día anterior lo teníamos que ir recordando mentalmente), fútbol... o simplemente reconocernos en nosotros mismos los huesos que tenemos.

medallas de Sara G e Irma

Nos ponemos fuertes con la pesa que trajo Ishaan

Hoy Jaime nos trajo un libro desplegable del cuerpo humano. Ahí hemos estado viéndolo y aprendiendo partes del cuerpo y sus nombres. Ya tenemos controlados algunos de los nombres de nuestros huesos.

Y para terminar la semana, hoy en la hora de los ordenadores y la pizarra digital, hemos estado jugando a juegos sobre deportes y el cuerpo humano. Ya los tenéis en LOS RECURSOS. Aprovechar este fin de semana que va a hacer fresco para jugar un rato.

La semana que viene... ¡¡más!!

Nuestra visita a Faunia

¡Qué día!

Nos ha faltado un poquito más de sol para que fuera perfecto, pero con todo y con eso... un día genial.

Los niños/as se lo han pasado estupendamente viendo tantos animales, y algunos tan de cerca.

Aquí os dejo un pequeño vídeo del día de hoy en Faunia.

Espero que disfrutéis viéndolo.

Con la tripilla llena después de comer

¡Ya nos vamos! Hasta la próxima.

Nos vamos a las Olimpiadas

Esta mañana búho y hámster nos tenían preparado una nueva historia. Esta vez con su burbuja mágica se han trasladado hasta la Grecia antigua cuando empezaron los juegos olímpicos.

Hemos estado hablando de los deportes que hacemos nosotros y luego cada uno se ha dibujado practicando el deporte  con el que le gustaría participar en unos futuros Juegos Olímpicos y ha escrito el nombre del deporte.

En unos años comprobaremos si alguno ha conseguido su meta.
¡Mucho ánimo deportistas!

Patinaje artístico

Voleibol

gimnasia rítmica

El miércoles a Faunia

Os recordamos:

Nos despedimos de los polos

El viernes fue un día de despedidas, ya que nuestro pequeño rincón del polo sufrió un pequeño deshielo.

Búho y hámster han decidido que ya llevaban mucho tiempo allí y que teníamos que aprender otras cosas también igual de interesantes.

Por la mañana les coloreamos un retrato con acuarelas. Nos quedaron muy bien.

Y después nos hicimos nosotros unas fotos en nuestros iglús antes de que desaparecieran, con nuestros animales árticos y antárticos.
¡¡Hasta la próxima!!

De Concierto

Esta mañana hemos estado en el Auditorio viendo el concierto de Funky Topo Trio. Ha estado muy bien.

Hemos bajado al auditorio andando acompañados por la policía.

Ya somos muy mayores.

Nos hemos acomodado en nuestros asientos y a disfrutar del espectáculo.

Lo primero que hemos visto ha sido "el topo y sus pantalones", al que los músicos han puesto la banda sonora. Una historia muy bonita de ayuda y colaboración para un llegar a un fin.

Pincha en la imagen de abajo para verlo, aunque esta mañana sólo hemos escuchado la banda sonora. El enlace os manda al corto.

Después uno de los músicos nos ha presentado a los otros dos y nos ha enseñado algunos de los instrumentos de percusión hechos con material reciclado.

La segunda película que hemos visto ha sido "el topo y su coche".

Si pincháis en la imagen podréis verla, aunque nosotros hemos estado escuchando su música en vivo y en directo. ¡Genial!

Por último, hemos podido poner por primera vez en nuestras vidas, una banda sonora a una película. Para ello, una vez que hemos visto como se hacía, nos han dado a cada uno una bolsita con tres instrumentos.

Hemos disfrutado un montón.

Nos vamos a Faunia en pocos días

La semana que viene nos vamos a Faunia.

RECORDAR QUE SI TODAVÍA NO HABÉIS TRAIDO LA AUTORIZACIÓN Y EL JUSTIFICANTE del ingreso, tenéis de PLAZO hasta el VIERNES 19.

Vamos a ver, entre otras cosas, el pabellón de los polos para rematar todos los conocimientos que hemos adquirido durante este tiempo. Tendremos un guía que nos va a ir explicando todo aquello que no sepamos o aquello que nos genere curiosidad. Y luego haremos un taller.

Nos vamos a pasar allí el día. Esperemos que haga solecito y no mucho frío.

Como comeremos en el parque, cada niño/a deberá llevar una pequeña mochila para llevar su comida.

• Los ALUMNOS QUE COMEN EN EL COMEDOR, llevarán la mochila VACÍA, ya que antes de salir del colegio nos darán el picnic desde el comedor.
• Los ALUMNOS QUE COMEN EN CASA, deberán TRAER SU COMIDA en la mochila (algo para tomar a media mañana y la comida, incluyendo una botellita pequeña de agua).

Volveremos a la hora de la salida normal del colegio. Así que a las 16:30 os contaremos todo lo que hemos hecho y lo bien que nos lo habremos pasado.

Materiales de lectura y escritura

En clase todo tiene un fin, aunque muchas veces nuestros alumnos lo ignoren. Lo que para ellos es un juego, para ti es una forma de aprender. Y no hay sólo una manera de aprender a leer y/o a escribir. Todo vale. Lo que a uno le sirve al otro puede que no, y viceversa.

Así que cualquier material que incite a ello es bien recibido. Y no hace falta que sea un material muy elaborado, con cualquier elemento cotidiano se puede favorecer el aprendizaje de la lectura y la escritura.

En nuestro Rincón de la Biblioteca, además de cuentos que tratamos que siempre haya algunos relacionados con el tema que estamos trabajando... hay también otros materiales.

Os presento algunos de ellos para que los conozcáis.

Pizarras y letras magnéticas

Tenemos 4 pizarras en las que aquellos niños que juegan en este rincón, pueden formar palabras y/o frases con las letras que tenemos.

En breve, además de las letras en mayúsculas, también tendremos letras en minúsculas.

Antes sólo las usaban para ponerlas en las pizarras, clasificarlas por colores, poner su nombre... pero cada vez van usándolas más para ir escribiendo aquello que quieren, hacen listas con palabras referentes al tema que trabajamos, etc.

Juego de letras

Este juego lo tenemos desde el curso pasado (4 años), cuando estuvimos trabajando los inventos y Jaime y su papá nos lo trajeron.

Les gusta mucho jugar con ello y además es auto correctivo ya que cuando señalan bien la letra con el dibujo que empieza con la misma letra, la luz se enciende. Y así saben que lo han hecho bien.

Pinzas de la ropa con tarjetas de palabras

Este sencillo juego lo tenemos desde los 3 años, además de fomentar la psicomotricidad fina (el movimiento que se requiere para abrir la pinza y poder ponerla en la cartulina, favorece que luego tengan una buena prensión de los útiles que se necesitan para la escritura), nos ayudan a conocer las letras y a escribir palabras.

Tenemos nuestros nombres y el de nuestros compañeros.

Poco a poco vamos a ir aumentando las tarjetas con más vocabulario de todo aquello que aprendemos.

Cucharas del abecedario

Nuevo juego que vamos a tener para poder aprender las letras del abecedario en sus distintos tipos: mayúsculas, minúsculas en cursiva, minúsculas de imprenta...

Necesitamos para hacerlo dos tipos de cucharas soperas desechables, unas en blanco y las otras en transparente.

En las blancas se escriben con rotulador permanente las letras mayúsculas en la parte de arriba. En las transparentes, escribiremos las minúsculas en la parte baja, para que cuando las juntemos una quede en la parte superior y la otra en la inferior. Así veremos cuál es la correspondencia.

Las letras minúsculas al tenerlas de dos tipos, las he hecho con dos colores distintos para que puedan los niños conocerlas y/o separarlas o clasificarlas.

Para que no necesiten que el adulto esté continuamente pendiente de si lo hacen correctamente o no, en la parte donde se agarra, se le ha puesto la numeración en orden de aparición en el abecedario. Cuando se juntan, una encima de la otra, los números coinciden, así sabemos que lo hemos hecho correctamente.

 

Estos son algunos de los materiales que tenemos para poder aprender jugando. Espero que os hayan gustado.