Felices Fiestas

Último día de cole

Hoy hemos tenido un día bastante ajetreado.

Habíamos escrito en clase la carta al Rey Melchor que hoy iba a venir al cole. Todos hemos intentado escribir cómo nos hemos portado y qué es lo que queríamos que nos dejaran los reyes. Poco a poco ya vamos dominando eso de la escritura, cada uno ha puesto todo su esfuerzo en que no se quedaran letras por el camino, pero bueno... como el Rey Melchor es un mago... sabe leer todas las cartas.

Mientras venía, hemos estado viendo en clase un DVD que nos ha traído Diego M. del festival de Navidad. Cada uno se buscaba en las fotos y luego en los vídeos. Además hemos recordado los festivales de otros años (3 y 4 años). ¡¡Lo que hemos crecido!! Gracias a los papás de Diego de todo corazón, nos ha hecho mucha ilusión.

Ha llegado el Rey a clase y traía un paquete para la clase ¡Qué emoción! Además también hemos podido echar nuestras cartas en el buzón real y nos han dado una pintura chulísima que tiene varios colores. Nos hemos hecho alguna foto con el Rey Melchor y hemos abierto nuestro regalo: unas construcciones para la clase. A la vuelta jugaremos con ella. Nos ha encantado. ¡¡GRACIAS MELCHOR!!

Después la fiesta ha continuado con patatas, gusanitos, trina.... villancicos.... a la profe no le daba tiempo a echar en los platos, al momento ya nos lo habíamos comido todo

¡¡lo que nos gusta una fiesta con patatas!!

Y ya para terminar, hemos ido al patio de primaria a ver a los profes bailar y después hemos jugado un rato en nuestro patio.

¡Qué día más completo!

Festival de Estrellas

Hoy hemos tenido nuestro festival de navidad.

Comprobando que cada uno de nuestros papás han venido

¡¡Atentos!! Que esto empieza ya

La verdad que no es por presumir... pero nos ha quedado estupendo, jeje. Nuestro esfuerzo nos ha costado, pero el resultado de nuestra actuación no ha podido ser mejor. Además todos guapísimos.

Canción en inglés, poesía y villancico. Todos unos artistas.

Agradecer a los papás que han venido a vernos y se han preocupado de que todos vinieran superguapos, a los profes que nos han ayudado, tanto a prepararlo como hoy en el festival, y a los papás/mamás del APA por colaborar en que esto salga lo mejor posible.

¡¡Muchas gracias a todos!!

Preparados para que se abra el telón

Festival Navidad

¡¡Ya ha llegado el día!!

Os esperamos mañana a todos en el centro cultural a eso de las 10:00 h para que veáis nuestra actuación.

Los niños/as tienen que venir vestidos de casa con la túnica y los papás a cargar bien las cámaras para no perderse ni un instante.

Esperamos que os guste, porque lo hemos preparado con mucho esfuerzo y cariño.

A descansar y hasta mañana!

Venta de entradas extras para el festival

El festival del Navidad se acerca y hoy hemos dado a cada niño/a dos entradas para que vaya a verle su familia.

Si alguno necesita o quiere alguna más... el APA ha publicado en su blog lo siguiente:

Se venderán las entradas que sobran hasta completar el aforo del centro. Habrá dos días en que podréis adquirirlas. El euro que cuestan será destinado para el viaje de fin de curso de 6°.

La hora del código

Hoy por la mañana hemos tenido sorpresa. Hemos bajado a clase de música y habían desaparecido las sillas que tenemos, los instrumentos... y hasta el piano. En su lugar había ordenadores y algunas tablets que habían prestado al centro.

Antes de bajar hemos contado rápidamente que hoy íbamos a tener una actividad llamada la "hora del código". ¿En qué consistía? En que nos iban a enseñar a programar, pero... ¿qué es eso de programar? Pues... "abrir programas", "enviar emails", "jugar en el ordenador", "hacer un vídeo y verlo"... son algunas de sus respuestas. La verdad, que no lo teníamos nada claro.

Hemos bajado las dos clases de 5 años a la clase  de música transformada en clase de informática. Allí ha estado con nosotros una chica que nos ha dicho lo que teníamos que ir haciendo, aunque éramos muchos y algunos necesitábamos ayuda para hacerlo, porque teníamos que llevar al pájaro de angry bird hasta el cerdo (que estaba en el oeste), pero... ¿Cómo voy al oeste? ¿dónde está el oeste? jejejeje. Al final como veíamos las flechas, pues iban descubriendo cómo jugar. Y algunos han logrado pasar algunas de las fases del juego/laberinto. Las profes nos han estado ayudando, menos mal... porque todo eran dudas y conflictos con el ordenador.

Bueno... al final, todos entretenidos con la experiencia. Aunque lo de programar todavía se nos queda un poco grande...todo es empezar y participar, y poner todo nuestro esfuerzo en ello.

Sesión de nuevas tecnologías

Hoy ha sido un día completísimo.

Esta mañana nos hemos dividido en dos grupos:

El equipo verde y el rojo han ido con la profe Esther al aula de informática donde hemos estado jugando a colocar planetas entre otros juegos.

Y el equipo amarillo y azul nos hemos ido a la clase de inglés donde está la PDI (pizarra digital). Allí hemos estado jugando a juegos de lecto escritura.

Hasta hoy, como somos muchos en clase, no habíamos podido ir y ya teníamos unas ganas tremendas. Así que hemos disfrutado como enanos.

A partir de ahora, iremos todos los viernes a 4º hora a la sala de informática o a la PDI. Nos iremos turnando para que cada semana vayamos a uno de los dos sitios.

Y para completar el día por la tarde hemos estado en el gimnasio haciendo un ensayo general del festival de Navidad, al que os esperamos a todos el día 17. ¡¡Ya lo tenemos casi dominado!!

Este fin de semana acordaros de seguir ensayando la frase que os ha tocado.

¡Feliz puente y a disfrutar de él!

Creando planetas

Hoy hemos decidido que tocaba pintar planetas para decorar nuestro pasillo. Llevaban unos días en clase, pero iban pasando los días y no encontrábamos hueco para ponerlos algo de color.

Aprovechando que la profe Esther venía a clase... Planetas, pinceles, pintura y manos a la obra!!

Cada equipo ha pintado un planeta porque sólo teníamos cuatro ¿y el resto? ¡¡Llevamos diciendo todo el tiempo que son 8!! Pues es que los otros cuatro, los tenían en la clase de Amaya. ¿Y cómo sabemos de qué color tenemos que pintarlos? ¿y los anillos de Saturno cómo los vamos a hacer?

Primero hay que saber cuáles son los que teníamos y con alguna ayuda cada equipo ha logrado adivinar uno de los planetas (Mercurio, Venus, Júpiter y Neptuno). Luego el encargado del equipo iba al cartel informativo que había traído Pablo y se fijaba de qué color es representado.

A pintar, disfrutar...y mancharnos un poquito, pero eso sí... los planetas nos han quedado estupendos.

Os los enseñaremos cuando los juntemos con los que han hecho la otra clase. Mientras seguimos conociendo el espacio.

  

Primeras astronautas al espacio

Llevan dos días entrenando para el lanzamiento del cohete al espacio. Son unas excelentes astronautas y no han necesitado casi tiempo para prepararse.

Con el cohete puesto a punto... desde el control se ha efectuado la cuenta atrás: 5, 4, 3, 2, 1.... 0 ¡Despegue!

Desde la luna las astronautas Sara e Irma nos saludan y nos informan sobre cómo se está ahí arriba.

"Un pequeño paso para el hombre, un gran paso para la humanidad"

 

  

  

Visita a los trabajos de Primaria

Ayer vino la profe Estrella a nuestra clase para ver nuestro cohete y nos contó que los niños mayores de primaria también estaban trabajando el espacio como nosotros y que habían hecho en la planta de arriba una exposición.

Como ayer no nos dio tiempo a subir  a verlo, hoy por la tarde cuando hemos terminado la clase de inglés, nos hemos ido de excursión.

Nos ha gustado mucho, tanto subir a la planta de los mayores (ninguno había pasado de nuestro piso), como ver los trabajos y reconocer aquello que estamos estudiando.

¡¡Sabemos tanto como los mayores!!

3, 2, 1... 0... ¡¡Despegue de cohete!!

Os queremos enseñar desde aquí cómo nos está quedando nuestro cohete casi casi preparado para el despegue.

El cohete pasó por nuestro taller de chapa y pintura. Todos nuestros trabajadores pusieron todo su empeño en que quedara impecable. Y viendo el resultado... los volvería a contratar, jeje.

Sólo quedan unos pequeños retoques externos (detalles de rotulación...) e internos (panel de control y mandos). Pero vamos a comenzar la fase de pruebas para nuestro viaje al espacio exterior.

Proceso de transformación de caja a cohete espacial

Los astronautas van a poder comenzar a entrenarse para ello en nuestro rincón espacial. Tenemos preparados los cascos.

Cohete en su fase final de fabricación

Cuando vayamos a efectuar el lanzamiento... lo retransmitiremos desde este canal.

Estar atentos que no queremos dejar a nadie en tierra.

Más y más cosas del Universo

La semana pasada y hoy han seguido llegando cosas de casa hechas sobre el espacio. ¡Qué bien! Cada uno que trae algo viene motivadísimo a enseñárnoslo y contárselo al resto.

Con cada trabajo aprendemos alguna cosa nueva, recordamos lo que ya sabemos y/o nos genera nuevas incógnitas.

Martín nos ha traído un libro (el cielo nocturno) en el que vienen muchas cosas del cielo. Hemos leído algunas partes y lo tenemos en la biblioteca de clase para poder verlo cuando queramos.

Daniela también nos ha traído un libro (la luna), pero... es mágico. Sus hojas están en blanco y  sin embargo si les da la luz y luego nos ponemos totalmente a oscuras como cuando es de noche... aparecen los dibujos y las letras contándonos adivinanzas y otras cosas sobre la luna.

Jaime trajo un planetario que había hecho junto a su mamá. Nos contó cómo había hecho cada planeta y nos dijo sus nombres y algunas de las características de cada uno. Lo tenemos colgado en clase. También trajo un libro muy interesante (la tierra y el cielo) del que hemos leído partes, ya que tiene desplegables, ventanas... es muy entretenido.

Alejandro ha traído un cohete de fabricación propia. Nos ha contado cómo lo ha hecho con una botella de leche. Y la verdad que le ha quedado estupendo. Está listo para el despegue.

Sara O. nos ha traído una maqueta genial del sistema solar. Con la ayuda de sus papás ha pintado las órbitas de cada planeta, otras galaxias y un cometa. Todo detalladísimo. ¡¡Y lo que brillan las estrellas que vemos cada noche!!

Helena nos ha hecho un dibujo de un cohete dirección a Saturno en el que se dibujó ella.

Ishaan hizo un planetario en el taller al que va por la tarde, con sus órbitas, los planetas, el sol... Nos estuvo diciendo los nombres de los planetas en inglés ¡Estupendo! 

Y Pablo nos trajo un cartel en el que vienen infinidad de datos sobre cada planeta. Hemos estado leyendo algunos de ellos, pero sobre todo, el dato de cuánto tarda cada planeta en dar una vuelta al sol.

Partiendo de lo que tardamos nosotros en dar la vuelta (un año = 365 días), hemos estado viendo que los planetas que están más cerca del sol tardan menos tiempo porque su vuelta es más pequeña (por esos raíles imaginarios que son las órbitas de cada planeta) y que los que están más lejos tardan muchiiiiisimo tiempo. Plutón (ese planeta enano) tarda 248 años nuestros en dar una vuelta al sol, Urano 84 años y por ejemplo Mercurio que es el que más cerca está del sol sólo tarda 87 días nuestros.

Todo esto del Universo  ¡qué complicado es de entender!

También nos ha traído un telescopio que le han prestado sus primos. Comenzamos a ser unos expertos.

Hay más trabajos que han traído a clase, en cuanto nos lo cuenten sus autores, os los enseñamos. Muchas gracias a todos por lo que estáis trayendo, nos está gustando un montón todo.

¡Enhorabuena familias!

El sistema solar en nuestros equipos

Esta mañana hemos llegado a clase después de psicomotricidad y hemos encontrado que en nuestras mesas habían aparecido los... ¡mismísimos planetas!

Todos han estado mirando qué planeta estaba en su nombre, cuál estaba más cerca, o cuál más lejos.

Hemos visto que había uno que estaba tachado y algunos de la clase han dicho que era Plutón que como era un planeta enano... Ya nos sabemos taaan bien los planetas.

Seguimos viajando ¡Hasta el infinito, y más allá!

 

Ya tenemos futuro cohete

Hoy nos ha traído el papá de Sara G. una caja estupenda para comenzar a fabricar nuestro cohete y poder irnos al espacio. ¡¡Genial!!

 

Cuando han llegado a clase... murmullo general, ojos como platos, dedos apuntando hacia la caja... ¿Qué es eso? ¿para qué sirve? ¡es para un cohete! dicen otros. Estaban impresionados y emocionados con la caja, jejeje. Lo maravilloso que es construir y pensar sus propios juguetes... para que luego antes de gastar un montón de dinero en alguno, nos lo pensemos dos veces. Con lo más barato es con lo que más se ilusionan y se entretienen.

 

Ahora tiene que pasar por el taller de construcción. Veremos que tal se nos da eso de construir naves espaciales.

 

Un millón de gracias a todos los que habéis estado buscando "la caja". Así da gusto pedir colaboración.

Trabajos e información del Espacio

Comienzan a llegar desde casa cosas sobre el espacio. No sabéis la ilusión que les hace traer algo hecho en casa con vosotros o que habéis hecho juntos y contárnoslo a todos en la asamblea.

Ishaan nos ha traído un libro del espacio que hemos estado viendo. Y también un planeta que hizo en casa.

Irma nos ha traído un sistema solar hecho en una cartulina. Y junto a ello una bandera como la de la película de atrapa la bandera.

Sara G. nos ha traído dos planetas: la tierra y Saturno. Los ha hecho con sus papás con una esfera, papel y los ha pintado. Sara nos ha dicho que Saturno tiene 7 anillos, a lo que Irma decía que 8. Hemos buscado en los libros que teníamos en clase, pero esa información no venía (habrá que buscar en otro sitio). Lo que sí que venía era que tenía 62 lunas.

¡Vaya montón de lunas!

Helena nos trajo un planeta tierra coloreado.

Diego M. nos ha traído unas cajas que estamos transformando en unos cascos espaciales.

Diego T. un globo terráqueo con el que hemos visto que la tierra da vueltas sobre sí misma y a la vez alrededor del sol. Nos hemos quedado con la incógnita de cómo se llamarán esos movimientos. Hemos quedado en que lo investigaríamos en casa.

Y Víctor nos ha traído información directa de la NASA. Ha ido este fin de semana con su familia a una de las excusiones que pusimos que podíais hacer. Ha venido encantado de las antenas taaaaan grandes que ha visto para controlar los satélites. Se ha hecho fotos como si fuera un astronauta...

Esperamos muuuuchas más cosas del espacio: fotos, libros, DVD, cosas hechas por vosotros, canciones, dibujos, juegos, puzles... esto sólo ha empezado. Todo es bienvenido en clase, pero acordaros... aquello que traigáis deben ser capaces ellos de explicárselo a los compañeros.

¡¡Muchas gracias a todos!!