viernes, 29 de enero de 2016

Día de la Paz

Hoy hemos pasado un buen día.
La verdad que no hemos parado de estar de fiesta.

Hemos empezado la jornada con nuestra asamblea, pero hoy la hemos dedicado a explicar cuáles eran los símbolos de la Paz ya que íbamos a celebrar este día: la paloma y el símbolo que consta de un círculo que fue creado en 1958 por el diseñador británico Gerald Holtom.



Nos hemos puesto nuestra pulsera con el símbolo de la paz, ya que tiene algo de mágica, nos va a ayudar para que a nuestro alrededor tengamos un poquito más de paz.


Después del recreo en vez de subir a clase, nos hemos quedado en el hall de entrada para celebrar el día de la Paz junto con nuestros compañeros de 3, 4 y 5 años.


Nos han leído una historia, hemos pegado en la paloma nuestras fotos ya que todos queremos formar parte de ella...


...y hemos cantado y bailado canciones de paz como esta que os dejo a continuación.


Así de bonita nos ha quedado nuestra paloma.


Y por la tarde nos hemos puesto nuestros abrigos y hemos ido a ver a los chicos/as de primaria cantar y bailar las canciones que han estado aprendiendo.


Ahora ya sólo queda mantener esto de la PAZ todos y cada uno de los días del año.
Formemos un mundo con personas que quieren la PAZ.

jueves, 28 de enero de 2016

Noticias del Polo Norte y Sur

Hoy nos hemos convertido en periodistas a la caza de la noticia.

Aprovechando que Víctor nos ha traído unas revistas a clase donde aparecía el Polo Norte y alguna de las ciudades más cercanas a él, sus animales, las auroras boreales... hemos decidido que íbamos a escribir noticias relativas a algún aspecto del Polo norte o del Polo sur.

Cada vez va siendo más fácil esto de la escritura libre, sin copiar como cuando éramos más pequeños. Lo de "algunas faltas de ortografía" todavía es pronto para ello ya que escribimos según los sonidos que escuchamos en las palabras que queremos poner.

¿Preparados para leer las noticias del periódico?
Transcripciones al pie de cada noticia, para aquellos adultos que no sepan leer nuestro idioma escrito de 5 años.

Faltan algunos reportajes que no se han podido publicar en este número debido a que no se habían acabado a tiempo.

"La aurora boreal ha salido anoche"
"Los pingüinos del polo sur. Los pingüinos han muerto" (No sabemos de qué habrán muerto, ¡pobres!)
"Hay un pingüino en el polo norte"
"Visita al polo sur. Nos encontró un pingüino"
"Ventisca polo norte. Ha habido una ventisca" (y nosotros sin abrigarnos mucho, jeje)
(Aquí lo de la traducción a nuestro idioma es complicado)
(Por la fotografía de la noticia parece que trata de la aurora boreal)
Doble noticia: "Ha habido un concurso", "un pingüino visita"
"Un pingüino ha aterrizado en el polo norte" (Hay que seguir la dirección de la frase)
Titular: "La clase de I5B ha ido al polo norte". Desarrollo de la noticia: "La clase de I5B ha ido al polo norte y se lo ha pasado muy bien" (No podía ser de otra manera... siempre nos lo pasamos bien)
"Visita el polo norte. Un pingüino visita el polo norte" (Como sabemos que viven en el polo sur... ellos también tienen derecho a viajes de placer)
"Un pingüino a ido al polo norte polo sur" (No sabemos si es que ha hecho un tour por los dos polos)
La noticia versa sobre "un pingüino"
"viaje al polo norte y me he encontrado un oso... (y al final de la noticia pone que) ha sido un gran día"
"pingüino polo" (quien quiera más información que pregunte a la reportera)
"La aurora boreal ha salido a las doce" (exactitud ante todo en los datos. Rigurosidad periodística)

miércoles, 27 de enero de 2016

¿Qué es el Cariñograma?

Esta semana hemos empezado a usar el CARIÑOGRAMA.

Pero ¿qué es eso del cariñograma?

Pues es una actividad que...

- nos va a servir para generar una mayor unidad en el grupo-clase,
- nos va a ayudar a conseguir en cada alumno/a una mayor y mejor autoestima,
- nos va a servir para potenciar y fomentar la necesidad de usar la expresión escrita en el día a día,
- va a favorecer el aprendizaje de la lectura y la escritura...

¿Y cómo vamos a conseguir tooodo esto?

Cada alumno y alumna de la clase tiene una pequeña cajita con su nombre. Las profesoras que estamos dando clase en el aula también tenemos nuestro nombre puesto.


La actividad consiste en que cada uno puede escribir mensajes positivos, de cariño, de cosas que me gustan del compañero/a o profesora... Para eso tenemos a nuestra disposición papeles que podemos usar.

Podemos escribir mensajes o hacer algún dibujo para esa persona que queramos y dejárselo en su cajita de forma anónima. Nadie nos tiene que ver... Podemos hacerlo cuando hayamos terminado el trabajo que estemos haciendo, cuando jugamos en los rincones...
También podemos escribir esas pequeñas cartas en casa y luego traerlas al colegio.

La verdad que ya teníamos ganas de ponerlo en funcionamiento. Y por ahora es todo un éxito.

Estos son algunos de los mensajes de hoy:


Unos días leeremos en clase los mensajes y otros días simplemente cada uno, a la hora de la salida para irse a casa, cogerá sus mensajes.

Nos encanta recibir notas de cariño y amistad.
¿Os apuntáis?

sábado, 23 de enero de 2016

¡Cuántas cosas!

¡Lo que nos gusta recibir cosas nuevas cada mañana!, aunque a veces haya días que no nos de tiempo a verlas todas. Incluso esto también nos hace aprender... aprender a ser pacientes y saber esperar.

El caso es que una gran parte de los niños/as de clase ya han traído cosas relativas a los polos, ya sean muñecos o peluches, trabajos hechos en casa con ayuda de los papás, manualidades... y cada uno con la explicación pertinente.
Aquí os dejo una parte.

¡Muchas gracias familias!

Trabajos de información de Sara O.
Iglú de Alejandro. Husky de Aleksandra
Animales polares de Daniela
morsa de Sara G.
Iglú de Pablo
Disfraces de pingüinos de Víctor para el rincón de clase
Información sobre pingüinos de Jaime
Foca ártica de Diego M.
Información de los transportes inuits de Diego R.
Irma y los pingüinos
Helena. Pingüinos y orca albina
Pingüinos del Polo Sur. Todo un éxito.
Orcas de Sara G., Matías, Diego T. y Pablo
pez de Ishaan

miércoles, 20 de enero de 2016

¿Nieve en clase?

Hace frío en la calle, pero en la clase también.
¡¡Ha llegado la nieve!!

Hoy en nuestro libro, búho y hámster, nos tenían preparada una adivinanza. Y es que somos... listos, listos... en segundos sabíamos la solución: ¡¡la nieve!!

Así que con nuestro dedo que vale para todo... para contar, señalar, sumar y restar... hemos visto que también lo podemos usar para crear nieve.

Pero una vez que hemos creado nieve para poner en nuestro libro, mmmm, nos hemos quedado con ganas de más.

Así que como tenemos nuestro rincón de los Polos, nos hemos puesto manos a la obra para que allí tengamos nieve también, pero a lo grande.


Habrá que abrigarse para no enfriarse.